Los descansos activos y la mejora de los aprendizajes en educación infantiluna propuesta de intervención

  1. Pastor-Vicedo, JC. 1
  2. Martínez-Martínez, J. 1
  3. Jaén Tévar, Y. 1
  4. Prieto-Ayuso, A. 2
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha. Facultad de Educación (España).
  2. 2 Universidad de Castilla-La Mancha. Facultad de Educación (España); Albacete Balompié S.A.D. (España)
Journal:
Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

ISSN: 2340-8812,  2254-4070

Year of publication: 2019

Issue Title: Monográfico. Tendencias de Investigación en Educación Física

Volume: 8

Issue: 2

Pages: 67-72

Type: Article

DOI: 10.6018/SPORTK.401131 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

The objective of this work is the study of the relationship between active breaks and academic performance in children preschool education, improving the curricular contents, through physical education games. The sample was formed by 50 participants, divided into a control group (n = 25) and an experimental group (n = 25). For the data collection, two evaluations were conducted, one before the programme (pre) and the other one after the programme (post). For the data analysis the t-Student test was used. The results obtained reflected the importance of physical activity in academic performance, as well as the transversal benefits it brings to health.

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