Publicaciones (34) Publicaciones de David Méndez Coca

2022

  1. Digital Teaching Competence in Teacher Training as an Element to Attain SDG 4 of the 2030 Agenda

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 18

2021

  1. Factores motivacionales intrínsecos en el uso de ePortfolios por el estudiantado en programas de Máster en Formación del Profesorado

    Revista Electrónica Educare, Vol. 25, Núm. 2

2020

  1. Iniciarse en la metodología de investigación: materiales e ideas para investigar en las Ciencias Sociales

    Editorial CCS

  2. Medida de la comprensión lectora y la fluidez lectora en estudiantes de Magisterio del Grado de Infantil, y su influencia en el razonamiento científico y matemático

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 930-940

  3. Medida de la comprensión lectora y la fluidez lectora en estudiantes de Magisterio del Grado de Infantil, y su influencia en el razonamiento científico y matemático

    VII RIDECTEI: Educar para el desarrollo humano y de la vida

2019

  1. La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria

    Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, Núm. 40, pp. 109-133

  2. La influencia del uso del "Tablet" en la motivación en ciencias de los alumnos de Secundaria

    Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, Núm. 40, pp. 93-107

2018

  1. Motivation of 14 year-old students using tablets, compared to those using textbooks and workbooks

    International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol. 12, Núm. 4, pp. 86-96

  2. Smartphones in order to measure the correlation between speed of reading and logical reasoning of future preschool teachers

    International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol. 12, Núm. 4, pp. 72-85

2017

  1. Aprendizaje colaborativo de mecánica en bachillerato facilitado con los smartphones y la argumentación

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 1311-1318

  2. Capacidad de Razonamiento Lógico de los estudiantes del Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2149-2154

  3. La influencia del uso del tablet en la motivación en ciencias de los alumnos de Primaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 975-980

2016

  1. Effect of the use of smartphones in the classroom and the perceptions among the professors and students. Ur global conference on education. California, julio 2015

    Autoridad familiar y competencia digital: investigación sobre la autoridad doméstica en la sociedad digital (Madrid : Universitas, 2016), pp. 181-192

2015

  1. Desarrollo del pensamiento lógico por medio de la metodología de enseñanza ISLE

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 17, Núm. 1, pp. 212-238

  2. Educación para la solidaridad y la tolerancia

    La primera defensa de los Derechos Humanos en el Nuevo Mundo (Universidad APEC), pp. 141-185

  3. Estudio de las motivaciones de los estudiantes de secundaria de física y química y la influencia de las metodologías de enseñanza en su interés

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 215-235

  4. The use of smartphones to develop the abstract reasoning of preservice teachers

    Turkish Online Journal of Educational Technology, Vol. 2015, pp. 734-738

2014

  1. El cambio social en la enseñanza: efecto en la formación del profesorado

    Nuevas perspectivas modales para la enseñanza superior (Vision Libros), pp. 175-194

  2. El profesorado de ciencias y matemáticas y la comunicación a través de las tic

    Historia y comunicación social, Vol. 19, Núm. 1, pp. 315-326

  3. Influencia de la inteligencia y la metodología de enseñanza en la resolución de problemas de Física

    Perfiles educativos, Vol. 36, Núm. 146, pp. 30-44