Los contenidos de salud en el área de educación físicaanálisis del currículum vigente

  1. Pastor Vicedo, Juan Carlos
  2. Gil Madrona, Pedro
  3. Prieto Ayuso, Alejandro
  4. González Víllora, Sixto
Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2015

Issue: 28

Pages: 134-140

Type: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V0I28.34900 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Currently, health is understood from a global perspective. This conformation consists of three dimensions: biological, psychological and social. The definition of health simply as the absence of disease is now outdated. This shift in the concept of health has also affected education, although it does not clearly appear in the law. The aim of this paper is to analyze, from a global perspective (biological, psychological and social), the inclusion of health contents in the curriculum of Physical Education in elementary education in Spain. For this purpose, we have analyzed and compared the main legal reference documents: the old Real Decreto 1513/2006 and the current Real Decreto 126/2014. The study of both documents indicates that health contents appear in each of the elements that comprise the curriculum, either explicitly or implicitly. In addition, the present Real Decreto 126/2014 continues the tendency outlined by Real Decreto 1513/2006. In both legal frameworks, health contents are a very important part of the curriculum, as they exercise the three dimensions of the current global perspective on health as a concept

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