Conductas de "juego justo" y de "habilidades sociales" de los niños y niñas en las clases de educación física en educación primaria

  1. Gutiérrez-Marín, Eva Cristina 1
  2. Gil-Madrona, Pedro 1
  3. Prieto-Ayuso, Alejandro 1
  4. Aguilar-Jurado, Miguel Ángel 1
  5. Samalot-Rivera, Amaury 2
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha
    info

    Universidad de Castilla-La Mancha

    Ciudad Real, España

    ROR https://ror.org/05r78ng12

  2. 2 University of New York
Revista:
Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte

ISSN: 1886-8576

Año de publicación: 2019

Volumen: 14

Número: 2

Páginas: 130-134

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte

Repositorio institucional: lock_openAcceso abierto Editor

Resumen

The objective of this work has been to verify the appropriate self-perceived behaviors during and at the end of the game, in relation to the social skills according to the results of the children of 5th and 6th grade of Primary Education. The study population was composed of 698 students of the third cycle of Primary Education, belonging to the Autonomous Community of Castilla-La Mancha (Spain). The data collection was conducted through a questionnaire (scale) about the social skills of Primary Education students, in relation to the skills of fair play and social skills. The results of the study showed that the behaviors analyzed vary according to gender and type of school, without finding a great difference depending on the school year. (English) [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Fuente de los datos: Dialnet