Interés hacia las titulaciones STEAM en el alumnado de la España vaciada

  1. Pablo Fernández Arias 1
  2. Diego Vergara Rodríguez 1
  3. Raquel González Criado 1
  1. 1 Universidad Católica de Ávila (España)
Journal:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Year of publication: 2021

Issue: 31

Pages: 41-54

Type: Article

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Abstract

Since 2010, the enrollment rate in university degrees related to Engineering and Architecture has decreased by 7.9%. Spain, in addition, has to face a serious problem of depopulation in a large part of its territory, a situation that has been coined as empty Spain. Castilla y León is part of the empty Spain, for several reasons: (i) in the last 100 years it has suffered a high loss of population; and (ii) there is a low demographic density. Faced with this scenario of progressive population loss and reduced population density, Castilla y León faces the challenge of attracting its high school students to STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) university degrees in order to favor economic growth and population stabilization. In order to identify the influential factors in the fall of students interested in STEAM degrees, the main objective of this research is to know the reasons or influences when deciding for a STEAM degree in secondary education students; as well as the influential factors in the gender gap in these degrees, in the south-west region of the autonomous community of Castilla y León (provinces of Ávila, Salamanca, Valladolid and Zamora). The results reflect a reduced interest on the part of secondary school students in this region towards STEAM degrees, being even unknown to a great majority of them.

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