Influencia del docente y la docente, la metodología y el contenido de las clases de educación física en la percepción de estudiantado chileno

  1. Giakoni-Ramírez, Frano 1
  2. Duclos-Bastías, Daniel 2
  3. Parra-Camacho, David 3
  1. 1 Universidad Autónoma de Chile
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    Universidad Autónoma de Chile

    Temuco, Chile

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  2. 2 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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    Valparaíso, Chile

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  3. 3 Universitat de València
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    Valencia, España

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Revista:
Revista Electrónica Educare

ISSN: 1409-4258

Ano de publicación: 2021

Volume: 25

Número: 2

Tipo: Artigo

DOI: 10.15359/REE.25-2.10 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Repositorio institucional: lock_openAcceso aberto Editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Introdução. A relevância da educação na sociedade atual é evidente, portanto, é de vital importância conhecer a percepção dos vários atores que nela interagem, em particular, a percepção de estudantes sobre as metodologias e conteúdos oferecidos pelo corpo docente é crucial no processo de ensino-aprendizagem. Objetivo. Conhecer a percepção relatada por estudantes de três centros educativos da Região de Valparaíso (Chile), em relação à satisfação das atividades desportivas, a aula de Educação Física e do papel do professor. Metodologia. Foi utilizada uma escala de 12 itens agrupados em três dimensões. Também foi aplicada uma escala de percepção a uma amostra de 660 estudantes do 7º (NB5) e 8º (NB6) ano do Ensino Básico Geral, pertencentes a três instituições de ensino chilenos (municipais, subsidiados e privados). Resultados. Está provado que as variáveis sexo e centro escolar têm uma influência significativa na percepção dos estudantes sobre a matéria. Conclusão. Estes resultados procuram contribuir com as ações dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo, objetivando melhorar a percepção dos estudantes, a fim de reforçar os hábitos desportivos e de vida saudável.

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Fonte de datos: Dialnet