Chile's social outburstMajor arguments and demands by athletes, coaches, and leaders of the Chilean Olympic Movement

  1. Jorge Flandez 1
  2. Pedro Gargallo Bayo 2
  3. Marcelo González Orb 3
  4. Miguel Cornejo Améstica 4
  5. Víctor Jacques Parraguez 1
  6. JOSÉ AGUILAR NAVARRETE 1
  7. Daniel Duclos Bastías 5
  8. Juan Carlos Colado Sánchez 6
  1. 1 Universidad Austral de Chile
    info

    Universidad Austral de Chile

    Valdivia, Chile

    ROR https://ror.org/029ycp228

  2. 2 Catholic University of Valencia
  3. 3 Metropolitan University of Educational Sciences, Chile
  4. 4 University of Concepcion, Chile
  5. 5 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
    info

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Valparaíso, Chile

    ROR https://ror.org/02cafbr77

  6. 6 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Journal of Human Sport and Exercise: JHSE

ISSN: 1988-5202

Año de publicación: 2023

Volumen: 18

Número: 2

Páginas: 317-335

Tipo: Artículo

DOI: 10.14198/JHSE.2023.182.04 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openRUA editor

Otras publicaciones en: Journal of Human Sport and Exercise: JHSE

Resumen

The social upheaval in Chile, mainly attributed to inequalities, injustices and inequities, and protected by a political, social and economic systems, among others, was not alien to the Chilean Olympic Committee, its National Olympic Academy and the High Performance Athletes, who convened and developed in Santiago of Chile, the First Citizen Dialogue of the National Federated Sport to address these issues. The purpose of this study, unprecedented for the Chilean situation, was to analyse different points of view and identify the most important and salient arguments relevant to understanding the main demands and proposals made on behalf of Chileans stakeholders. As a methodological approach, the interpretive paradigm was utilized, along with a qualitative approach, based on hermeneutic phenomenology and associated to the main thematic components in Citizen Dialogues. The discussion group comprised athletes, coaches, and national leaders, forming a sample of n = 285 people that congregated in discussion groups. Grounded Theory was used in the analysis, which led to the determination of conclusions regarding the problems facing sport and then, improvements were proposed. In general, there is consensus among the opinions and arguments of the different actors, and very few disagreements. In conclusion, it is clear that sports activity in Chile is still in a precarious stage, with certain characteristics of amateurism in the various spheres, with the absence of adequate resources and an insufficient institutional and organizational framework which has not ensured adequate policies, security, and incentives to the different taking part actors. In-depth measures are clearly needed.

Referencias bibliográficas

  • Banco interamericano de desarrollo. (2006). La política de las políticas públicas: Progreso económico y social en América Latina: Informe 2006. Retrieved from: https://publications.iadb.org/es/publicacion/16950/la-politica-de-las-politicas-publicas-progreso-economico-y-social-en-america
  • Baumann, F. (2021). The Next Frontier—Human Development and the Anthropocene: UNDP Human Development Report 2020. Environ.Dev.Sustain. 63(3), 34-40. https://doi.org/10.1080/00139157.2021.1898908
  • Bourdieu, P. (1984a). La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Taurus.
  • Bourdieu, P. (1984b). Questions de sociologie. Minuit.
  • Castells, M. (2012). Redes de indignación y esperanza. Madrid: Alianza Editorial.
  • Comisión económica para América latina y el caribe. (2020). Informe del Trigésimo Cuarto Período de Sesiones del Comité Plenatio de la CEPAL.
  • Comité Olímpico internacional. (2019). Carta olímpica: Vigente a partir del 17 de Julio de 2020. Retrieved from: https://library.olympics.com/Default/doc/SYRACUSE/208119/carta-olimpica-vigente-a-partir-del-26-de-junio-de-2019-comite-olimpico-internacional
  • Contreras, D., & Gómez-Lobo, A. (2006). En busca del oro: ¿Qué determina el éxito en competencias deportivas internacionales? TE, 73(290(2)), 241-263. https://doi.org/10.20430/ete.v73i290.544
  • Croce, M. (2012). El canon latinoamericano o esa comunidad imaginada que impulsa la utopía de América. Revista Investigações, 25(1), 11-34.
  • De Bosscher, V., De Knop, P., van Bottenburg, M., Shibli, S., & Bingham, J. (2009). Explaining international sporting success: An international comparison of elite sport systems and policies in six countries. Sport Manage. Rev., 12(3), 113-136. https://doi.org/10.1016/j.smr.2009.01.001
  • de Gialdino, I. V. (2009). Ontological and Epistemological Foundations of Qualitative Research. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum Qual. Soc. Res., 10(2), Article 2. https://doi.org/10.17169/fqs-10.2.1299
  • Deloitte. (2018). Estudio comparativo internacional de los modelos de deporte de alto nivel.
  • Fernández, I. (2017). Las políticas de la Unión Europea en el ámbito del deporte. Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 65, 57-74.
  • Fernández, M. D. G., & López, J. B. (2008). Después del deporte, qué? Análisis psicológico de la retirada deportiva. RPD/JSP, 17(1), 61-69.
  • Fernández, M. D. G., & Torregrosa, M. (2009). Análisis De La Retirada De La Competición De Élite: Antecedentes, Transición Y Consecuencias. RIPED, 4(1), 93-104.
  • García, P. B., & Burillo, P. (2018). Los deportistas de élite en el sistema universitario español. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 33, 162-168. https://doi.org/10.47197/retos.v0i33.55773
  • Gil, A. (2015). Llega el «erasmus» Deportivo Entrevista a Susana del Río Villar, Directora de Erasmus Agm+: “queremos un Modelo que Sincronice Universidad y Deporte”. DKH prensa. Retrieved from: https://dkh.deusto.es/comunidad/press/recurso/llega-el-erasmus-deportivo-entrevista-a-susana/339d49ba-6fcd-4bce-9e12-29da82b93b7b
  • Herrera, H. (2019). Octubre en Chile: Acontecimiento y comprensión política: Hacia un republicanismo popular. (Vol. 77). Katankura. https://doi.org/10.4067/s0718-43602020000100273
  • Irarrázaval, I., Hairel, E., Sokolowski, S. W., & Salamon, L. M. (2006). Estudio comparativo del sector sin fines de lucro, Chile. Santiago: Johns Hopkins University, PNUD, Estudios y Consultorías FOCUS.
  • Jacques, V., Flandez, J., Monrroy, M., Arismendi, A., Vergara, G., Maureira, F., Vargas, R., Cornejo, M., Martinez, C., & Gajardo, R. (2016). Determining factors in the performance of Chilean athletes. A case study of high performance athletes/Factores determinantes del desempeno de los deportistas en Chile. El caso de los deportistas de alto rendimiento. Motricidade, 12(S2), 165-175.
  • Jordana Casas, A., Torregrossa, M., Ramis Laloux, Y., & Latinjak, A. T. (2017). Retirada del deporte de élite: Una revisión sistemática de estudios cualitativos. RPD/JSP, 26(4), 68-74.
  • Martínez Godínez, V. L. (2013). Paradigmas de investigación. Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación. Una investigación desde la epistemología dialéctico-crítica. Retrieved from: http://148.202.167.116:8080/xmlui/handle/123456789/3790
  • Vergara-Perucich, José Francisco. (2020). Big Bang. Estallido Social 2019. Modelo Derrumbado - Sociedad Rota - Política Inútil. Universum (Talca), 35(1), 430-435. https://doi.org/10.4067/s0718-23762020000100430
  • Ministerio del Deporte, G. de C. (2016). Política nacional de actividad física y deportes 2016-2025. (1a). Fidel Oteiza 1956. Retrieved from: http://biblioteca.digital.gob.cl/handle/123456789/380
  • Muñoz, S. M., & Marrugo, E. A. B. (2017). Análisis de las coberturas sociales de los deportistas en España y Colombia. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 32, 152-157. https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.52073
  • Navarro, J. (2008). Políticas deportivas de las instituciones de educación superior. Sapiens: Revista Universitaria de Investigación, 9, 203-218.
  • Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2018). Estudios económicos de la OCDE: Chile 2018. Better policies for better lives. 72.
  • Pérez, P. R. Á., Jorge, D. P., Ramallal, M. E. G., & Aguilar, D. L. (2014). La formación universitaria de deportistas de alto nivel: Análisis de una compleja relación entre estudios y deporte. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 26, 94-100. https://doi.org/10.47197/retos.v0i26.34408
  • Piñeiro, R. S. (2015). Contribución de la innovación deportiva al crecimiento económico europeo. Sport TK, 4(2), 25-32. https://doi.org/10.6018/242911
  • Retamal, F. C., Castillo, C. M., Contreras, C. V., Canan, F., Starepravo, F. A., & de Oliveira, A. A. B. (2020). Participación ciudadana en la elaboración de las políticas públicas de actividad física y deporte: El caso de Chile. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 38, 482-489. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.76340
  • Rodríguez, A. (2015). Geopolítica de la raza. Sudáfrica, Estados Unidos y boicot en los juegos olímpicos de 1968. Estud. de Hist. Mod. Contemp. de Mex 50, 45-62. https://doi.org/10.1016/j.ehmcm.2015.10.001
  • Salvador, J. L. (2004). El deporte en occidente. Cátedra.
  • Sánchez, D. M., & Valenzuela, A. V. (2013). Análisis del perfil motivacional de diversos grupos de atletas y su repercusión en el nivel de satisfacción deportiva. Sport TK, 2(2), 9-19. https://doi.org/10.6018/194571
  • Sánchez-Pato, A., Pascual, E. C., García, L. M., Estero, J. L. A., & García-Roca, J. A. (2018). Estudio del éxito académico de un modelo universitaro de carrera dual en deportistas-estudiantes según género, nivel de estudios y deporte. Rev. esp. educ. fís. deportes, 421, 35-47.
  • Strauss, A., & Corbin, J. (2003). Bases de la investigación cualitativa técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia.
  • Tejero-González, C. M. (2016). Sobre la importancia del deporte como acción política: Razones y medidas de gobernanza. Cult. Cien. y Deporte, 11(31), 5-6.
  • Therborn, G. (2016). Los campos de exterminio de la desigualdad (2a). Fondo de Cultura Economica.
  • UNESCO. (2013). Conferencia Internacional de Ministros y Altos Funcionarios Encargados de la Educación Física y el Deporte (MINEPS). Retrieved from: https://es.unesco.org/themes/deporte-y-antidopaje/mineps
  • Vásquez Recalde, L. E. (2018). Relación de la inversión pública en deporte de alto rendimiento y los resultados deportivos obtenidos. Período 2009-2016. Retrieved from: http://repositorio.puce.edu.ec:80/xmlui/handle/22000/15471
  • Vega-Malagón, G., Ávila-Morales, J., Vega-Malagón, A. J., Camacho-Calderón, N., Becerril-Santos, A., & Leo-Amador, G. E. (2014). Paradigmas en la investigación. Enfoque cuantitativo y cualitativo. Eur. Sci. J, 10(15).
  • Vilanova, A., & Puig, N. (2013). Compaginar la carrera deportiva con la carrera académica para la futura inserción laboral:?` Una cuestión de estrategia? RPD/JSP, 22(1), 61-68.
  • Wilson, T. C. (2002). The Paradox of Social Class and Sports Involvement: The Roles of Cultural and Economic Capital. Int Rev Sociol Sport, 37(1), 5-16. https://doi.org/10.1177/1012690202037001001