Conductas apropiadas en Educación Física y el deporte en la escuela y validación de la escala

  1. Gutiérrez-Marín, E. 1
  2. Gil-Madrona, P. 1
  3. Prieto-Ayuso, A. 1
  4. Díaz-Suárez, A. 2
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha
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Revista:
Cuadernos de psicología del deporte

ISSN: 1578-8423,  1989-5879

Año de publicación: 2017

Volumen: 17

Número: 2

Páginas: 99-110

Tipo: Artículo

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Resumen

El propósito del presente trabajo de investigación es conocer y examinar las conductas apropiadas desde la perspectiva de los alumnos y alumnas, sus conductas en el aula, en Educación Física y deportes y de habilidades sociales, así como determinar la validez y abilidad del “Cuestionario sobre Conducta Apropiada en la Educación Física y el Deporte (CAEFD)”. La muestra se compuso de 352 alumnos y alumnas de 6o de Educación Primaria en seis centros educativos de Albacete. Los resultados muestran por un lado la importancia entre las habilidades sociales y los va- lores así como las actitudes percibidas por el alumnado y profesorado hacia las conductas apropiadas. Y respecto al cuestionario, los análisis estadísticos indicaron una moderada consistencia de la escala. 

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Fuente de los datos: Dialnet