El uso de las TIC en la integración educativaEl bullying, componentes y diferencia de género.

  1. Carrión Candel, Elena 1
  1. 1 Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Educación y Salud. Universidad Camilo José Cela. (UCJC) E-mail: ecarrion@ucjc.edu Teléfono: 687585851
Revista:
EDMETIC

ISSN: 2254-0059

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Del fandom al aula: tendiendo puentes entre prácticas vernácula y académicas; I-III

Volumen: 9

Número: 1

Páginas: 126-148

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/EDMETIC.V9I1.12110 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La enseñanza en la actualidad requiere enfrentarse a nuevos retos cada día, innovando y vinculando los hechos pedagógicos a la realidad educativa y social, para la mejora constante del aprendizaje en el aula. Para lograr este objetivo, corresponde a la educación fomentar, igualmente, el desarrollo ético y social a partir de acciones y estrategias que promuevan la integración, el diálogo y la tolerancia, entre otras, así como realizar actividades que ayuden a conocer y reflexionar al alumnado sobre los problemas más apremiantes de nuestra sociedad y le sirvan para resolver conflictos, pues la escuela ha sido desde siempre una constructora de valores y competencias. Con nuestra investigación hemos generado y puesto en práctica un plan de integración educativa de inspiración dialógica en Educación Secundaria, a través de un proyecto comunicativo de recursos didácticos y multimedia mediante el uso didáctico del cine y las tecnologías de la información, para la modificación o erradicación del maltrato escolar entre iguales, el llamado bullying, un fenómeno frecuente que afecta a todas las clases sociales. Su desarrollo práctico aborda la necesidad de diseñar y aplicar actividades pedagógicas y formativas basadas en las TIC y sus posibilidades educativas exitosas para la integración igualitaria.

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Fuente de los datos: Dialnet